职业教育作为国际交流合作的重要内容，近年来在国际人力资本提升、产能合作、教育全球治理等领域进行了创新探索，对塑造国家软实力、推动国际规则共建等发挥了重要作用，向世界提供了高质量的国际公共产品，有力服务了大国外交。在新的发展形势下，职业教育国际公共产品属性将更加凸显，进一步深化周边职教国际合作，对构建周边命运共同体具有战略意义。

在空间布局方面，我们构建了"深耕传统区域、拓展新兴市场、强化边境枢纽"的三层次网络。东盟地区鲁班工坊数量已达58个，其中2025年新建的越南海防新能源汽车工坊已为当地培养技术骨干300余人。中亚地区，哈萨克斯坦阿拉木图能源学院首批毕业生被当地能源企业全部录用，平均薪资较传统工人高出45%。云南边境建设的"跨境技能走廊"形成3个核心基地和5个培训中心，累计向中老铁路项目输送技术人才3200名，这一模式已被联合国教科文组织列为跨境职业教育示范案例。

平台建设方面取得突破性进展。金砖国家职教联盟开发的区块链认证平台，已实现五国132个职业资格互认，技术工人跨境流动效率提升60%。中国-东盟数字云平台集成智能实训系统，服务成员国246所院校，菲律宾某职业院校使用该平台后，学生技能考核通过率提升28个百分点。新成立的上合组织职教分委会设立能源、交通、农业三大工作组，已制定19项行业标准，其中《数字经济职业技能标准》被中亚五国普遍采用。

产教融合模式持续创新突破。在柬埔寨西港特区实施的"双元三地"模式，通过中方院校、柬方学校和产业园区三方协同，实现毕业生92%的本地就业率，月均收入达到当地平均水平的1.8倍。比亚迪泰国工厂与当地院校共建的人才培养体系，实现从课程设置到实习就业的全流程对接，2025年已输送500名符合企业需求的技术人才。在标准建设方面，塔吉克斯坦矿业学院全面引入中国安全操作标准后，事故率同比下降73%。

文化传播层面构建了立体化体系。制作的《中国职教》多语种纪录片在38国主流媒体播出，累计观看量突破2亿次。"一带一路"技能大赛规模持续扩大，2025年赛事吸引49国选手参与12个赛项的角逐。在理论创新方面，我们提出的"技能权"理论框架被纳入联合国教科文组织政策讨论，发布的《职业教育促进可持续发展全球指南》已成为相关领域的重要参考文献。